| JUDUL BUKU | : | Pendidikan di Persimpangan Zaman |
|---|---|---|
| PENULIS | : | Rudianto,S.Kom.,M.TI |
| EDITOR | : | Rudianto,S.Kom.,M.TI |
| NO. ISBN | : | 978-634-04-6843-4 |
| PENERBIT | : | PT LITERAPEDIA UTAMA PUBLISHING |
| HARGA | : | Rp. 70.000 |
| TAHUN TERBIT | : | November 2025 |
| JENIS BUKU | : | BUKU PENDIDIKAN NON FIKSI |
Buku ini mengkaji pendidikan dalam konteks perubahan global yang ditandai oleh ketidakpastian, disrupsi teknologi, dan krisis nilai kemanusiaan. Melalui analisis historis, filosofis, dan kebijakan, buku ini menelusuri evolusi pendidikan dari sistem konvensional menuju lanskap pembelajaran digital dan global. Pembahasan mencakup tantangan globalisasi, transformasi teknologi pendidikan, krisis makna belajar, hingga kebutuhan akan paradigma pembelajaran yang adaptif, inklusif, dan berorientasi pada pembangunan berkelanjutan. Pendidikan diposisikan bukan sekadar sebagai instrumen penguasaan pengetahuan, melainkan sebagai proses pemanusiaan manusia dan kekuatan transformasi sosial.
Secara khusus, buku ini menempatkan guru sebagai aktor kunci masa depan pendidikan. Redefinisi peran guru, penguatan kompetensi abad ke-21, dan transformasi profesionalisme dibahas secara mendalam, disertai penegasan bahwa kualitas pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kesejahteraan dan martabat guru. Buku ini secara kritis menyoroti ironi sistem pendidikan yang menuntut profesionalisme tinggi dari guru, tetapi sering mengabaikan kelayakan gaji dan perlindungan kerja, baik bagi guru negeri maupun swasta. Dengan mengusung visi pendidikan humanis dan progresif, buku ini mengajak pembaca untuk membangun pendidikan masa depan yang adil, bermartabat, dan berkelanjutan—pendidikan yang tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga memanusiakan semua pihak yang terlibat di dalamnya.
DAFTAR ISI
Kata Pengantar
Daftar isi
BAB I…….. Pendidikan di Era Ketidakpastian. 1
1.1 Pengantar: Dunia yang Berubah Cepat 1
1.2 Krisis Identitas dalam Sistem Pendidikan. 2
1.3 Tantangan Globalisasi dan Disrupsi Digital 3
1.4 Paradigma Baru Pembelajaran. 5
1.4.1 Transformasi Paradigma Pendidikan. 5
1.4.2 Karakteristik Pembelajaran Abad ke-21. 6
1.4.3 Teknologi sebagai Pengungkit Pembelajaran Transformatif 6
1.4.4 Reposisi Peran Guru dan Peserta Didik. 7
1.4.5 Karakteristik Paradigma Baru Pembelajaran. 7
1.4.6 Menuju Pendidikan Humanis dan Emansipatoris 8
BAB II……. Sejarah Pendidikan dan Evolusinya. 9
2.1 Pendidikan Tradisional dan Peran Guru. 9
2.2 Revolusi Industri dan Implikasinya bagi Pendidikan. 12
2.3 Munculnya Pendidikan Modern. 16
2.4 Dari Kelas Konvensional ke Dunia Virtual 20
BAB III….. Teknologi dan Masa Depan Pembelajaran. 25
3.1 Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan. 25
3.2 Pembelajaran Berbasis AI dan Big Data. 28
3.3 Virtual Classroom dan Realitas Augmented. 33
3.4 Tantangan Etika dan Privasi dalam Pendidikan Digital 37
BAB IV….. Krisis Nilai dan Humanisasi Pendidikan. 41
4.1 Pendidikan Sebagai Pembentuk Karakter 41
4.2 Kehilangan Makna Belajar di Era Teknologi 45
4.3 Rekontekstualisasi Nilai-nilai Kemanusiaan. 49
4.4 Membangun Sekolah yang Berempati 53
BAB V……. Kebijakan dan Arah Pendidikan Nasional 58
5.1 Evaluasi Sistem Pendidikan Saat Ini 58
5.2 Kurikulum Masa Depan: Fleksibel dan Kontekstual 62
5.3 Pendidikan dan Pembangunan Berkelanjutan. 66
5.4 Peran Negara, Lembaga, dan Masyarakat 69
BAB VI….. Guru di Tengah Perubahan Zaman. 74
6.3 Transformasi Profesionalisme Guru. 81
6.4 Menjadi Fasilitator dan Mentor di Era Digital 84
BAB VII…. Harapan Baru untuk Pendidikan Masa Depan. 88
7.1 Menuju Pendidikan yang Adaptif dan Inklusif 88
7.2 Kolaborasi Global dalam Dunia Pendidikan. 91
7.3 Pendidikan sebagai Kekuatan Transformasi Sosial 94
7.4 Visi Pendidikan Humanis dan Progresif 98
7.5 Meneguhkan Martabat Guru dan Pendidikan Masa Depan. 100
Kesimpulan
Pesan Bagi Pembaca
Daftar Pustaka
Biodata